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Autogestión Entendemos la autogestión como la definen Y. Bourdet y A Guillerm en L'autogestion (Seghers, 1975, p.3): “La autogestión es una transformación radical, no sólo económicamente sino también política, en el sentido en que destruye la noción común de la política (como gestión reservada a los políticos) para crear otro sentido de esa palabra: a saber, la toma de decisiones de cada grupo social en forma directa en relación a los asuntos que los afecta, para la satisfacción de sus necesidades en manos de cada individuo”. Nuestro objetivo es lograr una empresa comunitaria, formada por padres, docentes y niños que se administre en forma autónoma. La autogestión, en cuanto a poder colectivo de los padres y los educadores, es una de las condiciones que se deriva del objetivo prioritario de desarrollar al autonomía del niño que se supone la responsabilidad de su propio aprendizaje. La autogestión tiene un valor educativo para todos los miembros de la comunidad. Esta modalidad se estructura en dos ejes:
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La administración escolar Hemos optado por una organización horizontal con los siguientes niveles de participación: - Un equipo de Gestión formado por padres y docentes que se hace cargo de la administración de la escuela y es responsable de la ejecución de la decisiones tomadas por Asamblea. Los miembros de este equipo son elegidos por el conjunto y son renovados periódicamente. - Un Equipo de Educadores que tiene la tarea de definir todo lo concerniente al área pedagógica. - El Grupo de Padres que participa de la toma de decisiones que hacen al desarrollo de la escuela a través de asamblea de padres e integra las distintas comisiones de trabajo necesarias para el mantenimiento de la escuela (de limpieza, de mantenimiento, de fabricación de materiales de trabajo, etc.) |
El financiamiento del proyecto educativo Es nuestra intención lograr que la escuela se sustente con recursos proveniente de emprendimientos que involucren a padres y docentes. Para mantener nuestra autonomía, actualmente contamos con dos microemprendimientos que ayudan parcialmente al sostenimiento económico de la institución.Una panadería donde se provee el pan para la merienda de los niños y una fábrica de pastas artesanal. Nuestra forma organizativa implica además: - Las decisiones de toman por consenso. - La escuela solo cuenta con personal docente. Las tareas de mantenimiento, limpieza, secretaría, tesorería y las que se presenten oportunamente las realizan los padres y docentes. Este diseño está basado parcialmente en una experiencia de autogestión realizada en Québec, Canadá: La Escuela Jonathan de Saint Laurent, de acuerdo a lo publicado por “Estudios y Documentos de Educación”, La autogestión y los sistemas educativos, UNESCO, 1981, Nº 39. |
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Marco Legal La figura legal que optamos como marco es la de Asociación Civil sin fines de lucro, Nº2439, expediente Nº398-GB-03, en la que participan docentes y padres, asimismo contamos con las exenciones en los impuestos de Rentas y Ganancias.
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